Martínez Mahr, B. L. and Rubio Martínez, S. (2026) “Participación y planeación estratégica para el rediseño curricular en Educación Superior: un modelo procedimental empleando Teoría Fundamentada: Participation and strategic planning for curriculum redesign in Higher Education: a procedural model using Grounded Theory”, Action Learning and Action Research Journal, 32(1), pp. 53–84. Available at: https://alarj.alarassociation.org/index.php/alarj/article/view/513 (Accessed: 4 October 2026).