B. L. Martínez Mahr and S. Rubio Martínez, “Participación y planeación estratégica para el rediseño curricular en Educación Superior: un modelo procedimental empleando Teoría Fundamentada: Participation and strategic planning for curriculum redesign in Higher Education: a procedural model using Grounded Theory”, ALARj, vol. 32, no. 1, pp. 53–84, Sep. 2026.