Martínez Mahr, Bertha Lucía, and Sofía Rubio Martínez. “Participación Y planeación estratégica Para El rediseño Curricular En Educación Superior: Un Modelo Procedimental Empleando Teoría Fundamentada: Participation and Strategic Planning for Curriculum Redesign in Higher Education: A Procedural Model Using Grounded Theory”. Action Learning and Action Research Journal 32, no. 1 (September 30, 2026): 53–84. Accessed October 4, 2026. https://alarj.alarassociation.org/index.php/alarj/article/view/513.